Manifeste pour l'éducommunication en Amérique latine lors de la 10e Educom (Rencontre brésilienne d'éducommunication)

 

Transformer la société par le dialogue et la participation

À l'heure où l'Amérique latine est confrontée à des défis systémiques tels que la polarisation politique, la criminalité, la violence, diverses formes de corruption privée et publique, le manque de participation citoyenne et la persistance des inégalités sociales, un paradigme qui articule l'éducation, la communication et la citoyenneté comme axes de transformation se fait de plus en plus sentir. L'éducommunication, passerelle entre éducation et communication, est plus qu'un outil ; c'est une approche stratégique pour bâtir des sociétés plus justes, plus critiques et plus participatives.

1. L'éducommunication : un impératif pour l'autonomisation sociale

L'éducommunication ne se limite pas à l'apprentissage technique des médias, comme l'affirmait Ismar de Oliveira dans le Manifeste pour l'éducommunication de 1995 à La Corogne. Il s'agit d'un paradigme qui vise à autonomiser les individus et les communautés par l'exercice conscient et actif de la vie et les liens relationnels entre les personnes, sur leurs territoires et avec la nature. À partir de ce point de départ, elle favorise le dialogue social, l'alphabétisation critique des individus, leur permettant de déchiffrer et d'analyser leur environnement et de créer des contenus reflétant leurs réalités et leurs aspirations. Dans un continent où les réseaux et les médias numériques ont parfois été vecteurs de désinformation et de polarisation, l'éducommunication offre une voie pour démocratiser la parole, les images, l'accès à l'information et l'autonomisation des communautés marginalisées.

2. Défis régionaux : un appel à l'action

L’Amérique latine est confrontée à une crise démocratique multiforme : la polarisation politique qui érode le dialogue et alimente le populisme ; la violence et la criminalité qui affaiblissent les institutions et contaminent le climat social par une peur croissante, ce qui impacte et limite la participation ; la méfiance envers les institutions en raison des niveaux élevés de corruption dans les sphères publique et privée ; et l’exclusion sociale et les inégalités qui perpétuent un système injuste.

L'éducommunication se positionne comme une approche globale et clé pour aborder ces enjeux, en favorisant des relations honnêtes et proactives pour une compréhension mutuelle à travers diverses formes d'autonomisation communautaire et d'éducation aux médias, afin de promouvoir la transparence et la responsabilité dans un contexte de dialogue citoyen.

3. Vers une citoyenneté critique et active

L'éducommunication favorise le développement de citoyens conscients de leur rôle dans les communautés, critiques et participatifs, capables de : a) valoriser les liens communautaires et environnementaux ; b) remettre en question les messages des médias et des réseaux sociaux, en prenant conscience des agendas qui les sous-tendent ; c) participer activement à la conception des politiques publiques et des projets communautaires ; et d) utiliser les outils traditionnels et numériques pour générer des changements sociaux significatifs.

En ce sens, l’éducommunication doit s’adapter aux contextes culturels et sociaux locaux, en respectant les identités diverses et en promouvant des solutions inclusives et durables.

4. Un paradigme transformateur pour la démocratie

L’éducommunication, en tant que paradigme, discipline et pratique, propose cinq lignes stratégiques pour renforcer la démocratie en Amérique latine :

• Promouvoir l’éducation civique et l’éducation aux médias pour former des citoyens actifs et critiques.
• Renforcer le dialogue et la délibération comme mécanismes de résolution des problèmes sociaux, économiques et environnementaux.
• Promouvoir la diversité et l’inclusion comme valeurs fondamentales en politique et dans la société.
• Combattre la désinformation et la propagande par une communication transparente et fondée sur des preuves.
• Promouvoir la participation civique et l'éthique comme piliers d'une démocratie forte. Exiger transparence et responsabilité pour restaurer la confiance dans les institutions.

La corruption et la violence nous ont volé bien trop de choses : des vies, des ressources et la confiance. Mais elles ne peuvent nous priver de notre capacité à nous organiser et à lutter pour transformer notre réalité. L'éducommunication est une source d'« intégrité active », un moyen de révéler la vie des communautés face à l'injustice et de donner aux plus vulnérables les moyens de devenir les protagonistes de leur propre histoire. Si le pouvoir abuse du silence et favorise la manipulation, répondons par mille voix d'espoir.

Chaque moyen de communication, chaque technologie, chaque espace public peut être un lieu de présence active des voix communautaires, favorisant le dialogue, la transparence et la responsabilité. Nous ne pouvons plus attendre : nous devons saisir ces espaces et les mettre au service de la vérité.

5. Le rôle des politiques et des institutions publiques

Conformément à la tradition d'éducommunication latino-américaine, il est essentiel que les gouvernements et les institutions éducatives et sociales adoptent des politiques publiques intégrant l'éducommunication comme un élément essentiel du système éducatif et social. Cela comprend :

• L’inclusion de programmes d’éducation aux médias et d’éducation dans les écoles et les universités.
• Promouvoir et soutenir des projets communautaires qui utilisent l’éducommunication pour favoriser le dialogue et la participation à divers aspects de la vie communautaire, notamment la gestion de l’environnement, la santé, la spiritualité et le dialogue pour la résolution de problèmes.
• La création d’observatoires et de centres qui surveillent et promeuvent l’utilisation éthique des technologies numériques et de l’intelligence artificielle.

6. Le rôle des organisations nationales et régionales comme catalyseurs de l'éducommunication pour une nouvelle citoyenneté

Promouvoir la création de réseaux d’éducommunication et de citoyenneté, afin qu’ils puissent se positionner comme des acteurs clés dans la conduite de cette transformation (tels que ABPeducom ; CELAEC, SIGNIS ALC et les universités de S. Paulo et Javeriana, qui ont des programmes dans ce sens).

• Générer un réseau de centres académiques et professionnels qui promeuvent des agendas de recherche-action en éducommunication.
• Former les leaders communautaires et les jeunes aux pratiques de communication éducative.
• Mettre en œuvre des projets qui favorisent l’inclusion, l’équité et la durabilité.

7. Vers une communication humaniste et transformatrice du bien-vivre

L'éducommunication répond non seulement aux défis actuels, mais anticipe également ceux de demain, tels que l'influence croissante de l'intelligence artificielle et la numérisation de la vie. Dans ce contexte, une vision humaniste est nécessaire, empreinte d'une sensibilité au bien-vivre ou à une vie pleine et entière, comme nous y invitent les sages des peuples autochtones de notre continent, en privilégiant la dignité, la justice et le bien commun, et en intégrant tous les secteurs de la société dans la construction d'une Amérique latine plus humaine, plus civique et plus respectueuse de la nature.

L'avenir ne peut être décidé par des algorithmes ou des intérêts privés. Il doit être décidé par des citoyens autonomes qui perçoivent la technologie comme un outil de libération, et non d'oppression. L'éducommunication nous donne les clés pour naviguer dans un monde numérique de plus en plus complexe et construire une relation éthique avec l'intelligence artificielle et les plateformes médiatiques. S'adapter au changement ne suffit pas ; nous devons innover pour mener les processus.

Nous appelons les éducateurs à devenir des mentors qui inspirent les esprits critiques et créatifs.

Nous appelons les communicateurs à utiliser les plateformes pour amplifier les voix, pour mettre en valeur les visages et la richesse des peuples et des communautés, et non pour les manipuler.

Citoyens : ne laissez personne agir à votre place. Car la transformation est entre vos mains.

8. Un appel à l'engagement collectif

Le paradigme de l'éducommunication est une invitation à transformer nos sociétés de fond en comble, en favorisant une citoyenneté critique, active et inclusive. Ce manifeste invite à transformer chaque école, chaque université, chaque foyer et chaque communauté en un laboratoire de citoyenneté active. Nous appelons les gouvernements, les organisations, les éducateurs et les citoyens à adopter ensemble l'éducommunication comme approche et stratégie centrales pour relever avec espoir les défis de notre époque et construire un avenir meilleur pour l'Amérique latine.