Educomunicação para a transformação e libertação da pessoa e da sociedade

Educomunicação para a transformação e libertação da pessoa e da sociedade
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Educação para a mídia

 

Os trabalhos realizados e os projetos promovidos pelo Departamento de Educação para a Mídia da SIGNIS foram objeto do diálogo virtual que aconteceu na sexta-feira, 30 de abril, por iniciativa do escritório SIGNIS Services em Roma, e que contou com a participação do presidente. de SIGNIS ALC , Carlos Ferraro (Argentina); a diretora da Pastoral da Comunicação do Brasil, SEPAC , Sr. Helena Corazza fsp, e Dr. Magimai Pragasam, vice-presidente da SIGNIS Ásia.

Na discussão, Carlos Ferraro explicou que a área de educação para a mídia da SIGNIS tenta resgatar as ações que foram pensadas e promovidas por todos aqueles que o precederam na missão de educar para a mídia. Pretende também "recolher as visões de como a educação para a mídia é abordada no mundo", sabendo que existem três correntes principais que visam formar cidadãos críticos, propositais e, sobretudo, democráticos, como a educação para a mídia, a alfabetização midiática e educomunicação , “que é o paradigma que continua em vigor na América Latina”.

Como disse, “entendemos que todos os comunicadores que fazem parte da família SIGNIS devem passar pela dimensão educomunicativa e a área de Educação para a Mídia promove ações que possibilitem compreender que a comunicação tem um vínculo com a educação. Ou seja, comunicar e educar, educar e comunicar, que é a interface que o departamento de educação para a mídia tenta desenvolver.

Explicou que a plataforma web Medudesk é a ferramenta estratégica que procura reunir "todas as experiências que se fazem na instituição, mas também as experiências que se fazem na educação para a mídia em diferentes tipos de instituições que realizam atividades semelhantes às de. SIGNIS ".

Como ele disse, na plataforma você encontra bibliografia, conferências, workshops, seminários, congressos, projetos institucionais e extra-institucionais, políticas públicas de diversos países para formar cidadãos na mídia. É um local de encontro, de informação, mas também de projeção.

Para Ferraro, todos os que trabalham em projetos relacionados à educomunicação no mundo podem participar da plataforma do Media Education Desk. “A plataforma está em quatro idiomas: os três SIGNIS oficiais, espanhol, inglês e francês, e português, porque o Brasil, que tem uma experiência muito rica em educomunicação, não pode ficar de fora”.

Educomunicação em escolas, faculdades e universidades

Comentando sobre os projetos mais importantes realizados pelo SIGNIS Media Education Desk , o Dr. Magimai Pragasam destaca que a Educação para a Mídia visa introduzir a educomunicação em escolas, faculdades e universidades. Como ele comentou, um currículo de educomunicação foi desenvolvido para a University of Lean na Índia, que é um trabalho da equipe do Media Education Desk. Ele observou que o programa oferece um certificado em comunicação cristã e educação para a mídia. Ele também destacou que um programa de formação em educação para a mídia foi realizado no Camboja, com a participação de Pamela Alemán, que lecionou a disciplina de alfabetização midiática e Carlos Ferraro, de educomunicação, na qual o papel transformador da educomunicação, para promover mudanças na sociedade e na dignidade das pessoas e na libertação.

Ele observou que a equipe do Media Education Desk está empenhada em continuar promovendo cursos de formação em educação para a mídia, dirigidos a professores, agentes pastorais, estudantes, animadores, jovens líderes.

Educomunicação é muito mais do que educação para a mídia

Para Irmã Helena Corazza, freira paulina e doutora em comunicação, a educomunicação é uma proposta “para o diálogo, a participação, um estilo de vida voltado para a cidadania, a transformação da realidade. Não se limita à educação para a mídia”.

A freira brasileira, que dirige o Serviço Pastoral de Comunicação, SEPAC, comentou que a Igreja do Brasil tem um diretório de comunicação que contém um capítulo em que “a comunicação é concebida a partir de três pilares: o diálogo , quer dizer uma comunicação do diálogo, da participação , de uma postura crítica frente à mídia e às mensagens, e, portanto, de formação em comunicação para o empoderamento da pessoa, do sujeito para que se torne agente transformador ”.

Comentou que no SEPAC, Serviço Pastoral da Comunicação, se trabalha muito na formação de lideranças, em cursos teórico-práticos, baseados nestes pilares: do diálogo, do pensar a comunicação, da produção da comunicação e da participação e da convivência com valores, pois normalmente as pessoas mudam o seu pensamento, a sua comunicação ”.

Sr. Corazza destacou ainda que coordena o setor de educação e pesquisa da SIGNIS Brasil, onde as “escolas sem paredes”, que são a mídia, começam a funcionar. Ele enfatizou que o programa pretende que todos os comunicadores de rádio, mídia impressa, televisão e mídia digital entendam a afirmação proposta por Mario Kaplún, de que todos os comunicadores são educadores.

Anunciou que neste momento está em curso um projecto de criação de um podcast semanal de educomunicação, comunicando com a palavra de um especialista e partilhando experiências educomunicativas. Da mesma forma, destacou que querem resgatar a cultura do cineclube pastoral, para o qual estão organizando um curso que começará em junho, com quatro encontros, resgatando a linguagem audiovisual, o pensamento da igreja, a tradição do cinema. , a análise. As emissoras católicas também exibem filmes para pensar juntos, porque hoje o cinema é muito individual por causa das plataformas de streaming e a possibilidade de assisti-lo em comunidade, de pensar juntos e de levar isso em conta nas pastorais, se perdeu.

A discussão ao vivo SIGNIS With You foi moderada pela comunicadora venezuelana María Victoria La Terza, do departamento de comunicação da SIGNIS Services Rome, SSR.

Editor: SIGNIS ALC