Educomunicação e 'alfabetização midiática': espaços de referência na divulgação científica e acadêmica em espanhol

Esta pesquisa faz uma revisão detalhada dos principais espaços de divulgação da pesquisa em educomunicação e alfabetização midiática na América Latina, tomando como referência periódicos de alto impacto (JCR / Scopus), publicações em índices emergentes (ESCI), publicações históricas de reconhecida trajetória e congressos de referência internacional. No campo das revistas científicas de alto impacto, os espaços para publicação em espanhol são limitados, o que resulta em altas taxas de rejeição. No entanto, alguns periódicos do Emerging Sources Citation Index (ESCI) melhoraram seu posicionamento relativo, tirando a batuta do tema da educomunicação. Da mesma forma, são revisadas algumas publicações históricas sobre comunicação e educação, como a Revista Comunicar , especialista na área, Chasqui , Estudos Venezuelanos de Comunicação , Contratexto e Comunicação & Educação , algumas com mais de 50 anos de existência. Conclui com uma lista dos principais congressos internacionais sobre o assunto, para oferecer, em suma, uma espécie de mapeamento dos principais espaços de divulgação do assunto em nossa língua. Leia a pesquisa aqui.

Fonte: Aguaded, I., Castillo-Abdul, B. e Romero-Rodríguez, LM (2020). Educomunicação e alfabetização midiática: espaços de referência na divulgação científica e acadêmica em espanhol. índice de comunicação, 10 (3), 215-233. https://doi.org/10.33732/ixc/10/03Educom