Quels sont aujourd'hui les défis de l'éducation en communication.

L'interconnectivité a rendu possible et naturalisé une culture que nous pourrions bien appeler numérique.

C'est en son sein que les éducateurs et communicateurs responsables doivent suivre une formation afin d'objectiver au sein de leur propre culture le fonctionnement de sa structure et de ses résultats.

Un grand pourcentage de l'humanité (le fossé technologique à travers) est impliqué dans les soi-disant réseaux sociaux. Les journaux écrits, la télévision, la radio et le cinéma, jusque récemment appelés médias analogiques, se sont développés indépendamment.

De l'apparition des technologies d'interconnexion, ce que nous appelons la convergence numérique émerge, tous ces moyens évoqués aujourd'hui coexistent, s'hybrident sur un seul écran. Le plus utilisé: le smartphone. Dans ce petit appareil, le téléphone, l'horloge, le réveil, l'appareil photo, la caméra vidéo, la lampe de poche, le journal, le livre, le calendrier, l'ordinateur et la console sont également intégrés. etc. Tout dans un seul appareil. C'est ce que nous appelons la convergence technologique. De plus, de nombreuses applications permettent d'éditer des contenus textuels et audiovisuels pour la presse, la radio télévision, voire Internet. Il s'agit d'une véritable multiplateforme.

Convergence multimédia ou contenu

La combinaison de deux codes linguistiques ou plus, qu'ils soient textuels, visuels ou sonores, nous amène au point de convergence le plus large du monde, où l'audio, les images et l'hypertexte convergent pour donner une forme physique à ce que nous savons être un produit audiovisuel.

Notre principale préoccupation en tant qu'éducateurs est les valeurs et donc le contenu. Il convient de se demander quelles sont les lois qui soutiennent, sur différents continents, la régulation des flux de communication. Comment sont les valeurs de liberté d'expression, de promotion de la diversité culturelle, de protection des données, d'hégémonie médiatique, etc.

Des organisations et / ou des contenus de coopération réglementaire et technologique sont-ils nécessaires? At-elle atteint l'existence dans le style de la directive sur les services de communication sociale 2010/13 de l'Union européenne dont dépendent les services audiovisuels dans ses 105 considérants?

Le contrôle des conglomérats est-il efficace, c'est-à-dire de la concentration des entreprises de communication qui se sont développées horizontalement (la même entreprise peut transmettre du contenu par la radio, les journaux, la télévision et Internet)? Ou ils peuvent également le faire verticalement (un exemple clair est Netflix qui fait ses propres productions, évitant ainsi de dépendre uniquement des sociétés de production telles que Disney, Fox, WB ou autres, qui lui fournissent du matériel de séries et de films). De cette façon, Netflix passe du statut de distributeur de contenu à celui de créateur à part entière.

On s'interroge sur les dangers de la concentration des affaires pour les utilisateurs ou les téléspectateurs: c'est sûrement le risque d'homogénéisation et de perte du pluralisme. Le spectateur peut-il contraster les informations s'il n'existe qu'un seul moyen de communication?

Éduquer les citoyens aujourd'hui, c'est les sensibiliser au fonctionnement de la culture dans laquelle ils s'insèrent, les encourager à réfléchir et à s'entraîner pour être un sujet libre dans leurs choix et sensible aux valeurs humaines.