Educommunication, formation pastorale à la culture numérique

"Educommunication: formation pastorale à la culture numérique" était le thème de la conférence virtuelle qui a été donnée le mercredi 16 septembre par nonne Paulina Helena Corazza, docteur en communication, directrice du Service de la pastorale de la communication (SEPAC Paulinas) et coordinatrice de la Commission d'Educommunication et de Recherche de SIGNIS Brésil. L'exposition en ligne était programmée dans le cadre du cycle de conférences «Sur les chemins de la communication» que le Service à la Pastorale de la Communication, SEPAC, organise chaque semaine.

Dans sa présentation, Dr. Helena Corazza a partagé une partie de l'étude de sa thèse de doctorat "Educommunication: chemins et perspectives dans la formation pastorale", une expérience qui a également été publiée dans le livre "Educommunication: formation pastorale dans la culture numérique".

La thèse soutenue en 2015, à l'École des Communications et des Arts de l'Université de São Paulo (USP), abordait le concept d'Educommunication, son histoire, les origines issues de la réflexion et les pratiques des Églises chrétiennes et universitaires, en une période de répression dans plusieurs pays d'Amérique latine. Parmi eux, le célèbre Mário Kalpún qui a toujours promu l'éducation radiophonique et voulait que chaque communicateur soit un éducateur. L'éducation pour la communication a toujours été recommandée par l'Église et largement pratiquée dans la communication populaire et alternative en Amérique latine. On se souvient d’autres auteurs tels que Paulo Freire, Jesús Matín-Barbero, Orosco Gómez.

Prenant ce concept et ces pratiques à l'école publique, le prof. Ismar de Oliveira Soares - de l'USP - a démissionné du thème en rejoignant le terme Communication et Education. L'éducommunication n'est pas seulement une méthodologie qui implique les gens dans la réflexion, dans les pratiques et dans l'intervention dans la société. Elle entend éduquer à la citoyenneté en vue d'une société qui respecte les valeurs et la dignité humaines, où la solidarité est le fondement de la société, une communication pour la paix.

Dire de Sr. Helena Corazza, l'éducommunication ne se réduit pas à l'utilisation des moyens de communication mais à des processus communicationnels, comprenant la communication comme un processus. Il a expliqué que certaines caractéristiques de l'éducommunication sont le dialogue, la participation, la construction collective, l'interface, l'intervention dans la société, les différentes langues.

Un aspect fondamental est le sujet, le protagonisme qu'Educommunication travaille auprès des enfants, des jeunes, des adultes et de tous ceux qui embrassent cette cause. Protagonisme au sens d'appropriation, d'autonomisation et de capacité à être et à agir.

Pour revoir la conférence de Sr. Helena Corazza, cliquez ici